Rss Feed Đăng nhập

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NGỮ VĂN 10, NĂM HỌC 2018-2019

Gửi lên: 29/12/2018 23:07, Người gửi: trannga, Đã xem: 59
                                  ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018-2019
Môn: Ngữ văn 10
Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (4 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
                                                Câu chuyện về củ khoai tây
          “Một ngày nọ, thầy giáo yêu cầu mỗi chúng tôi mang một túi nilông sạch và một bao tải khoai tây đến lớp. Sau đó, thầy bảo mỗi lần chúng tôi không tha thứ lỗi lầm cho người nào đó thì hãy chọn ra một củ khoai tây, viết tên người ấy và ngày tháng lên đó, rồi bỏ nó vào túi nilông. Sau vài ngày, túi của nhiều người trong lớp đã bắt đầu nặng dần.
           Sau đó, thầy lại yêu cầu chúng tôi phải luôn đeo cái túi đấy bên mình dù đi bất cứ đâu, ngủ hay làm việc. Sự phiền phức khi phải mang vác một cái túi chứa hàng chục củ khoai tây khiến chúng tôi càng cảm nhận rõ ràng gánh nặng tinh thần mà mình đang chịu đựng. Không những thế, chúng tôi còn phải luôn để tâm đến nó, nhớ đến nó và nhiều khi đặt nó ở những chỗ chẳng tế nhị chút nào. Qua thời gian, khoai tây bắt đầu phân huỷ thành một thứ chất lỏng nhầy nhụa.
          Và chúng tôi không muốn mang những túi khoai tây bên mình nữa…”
                                                         (Quà tặng cuộc sống, nguồn Internet)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Trong đoạn trích trên người thầy giáo đã yêu cầu chúng tôi (học sinh) những  gì?
Câu 2. Vì sao chúng tôi (những người học sinh) không muốn mang những túi khoai tây bên mình nữa?
Câu 3. Theo em đoạn văn: “Sau đó, thầy lại yêu cầu chúng tôi phải luôn đeo cái túi đấy bên mình dù đi bất cứ đâu, ngủ hay làm việc. Sự phiền phức khi phải mang vác một cái túi chứa hàng chục củ khoai tây khiến chúng tôi càng cảm nhận rõ ràng gánh nặng tinh thần mà mình đang chịu đựng. Không những thế, chúng tôi còn phải luôn để tâm đến nó, nhớ đến nó và nhiều khi đặt nó ở những chỗ chẳng tế nhị chút nào. Qua thời gian, khoai tây bắt đầu phân huỷ thành một thứ chất lỏng nhầy nhụa” có ý nghĩa gì?
Câu 4. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) bàn về ý nghĩa của việc tha thứ lỗi lầm trong cuộc sống.
PHẦN II: LÀM VĂN (6 điểm)
           Trong bài thơ Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới 43), Nguyễn Trãi đã miêu tả bức tranh ngày hè và gửi gắm tâm sự của mình:                                        
                                             Rồi hóng mát thửa ngày trường
                                             Hòe lục đùn đùn tán rợp giương.
                                             Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ,
                                             Hồng liên trì đã tiễn mùi hương.
                                            Lao xao chợ cá làng ngư phủ,
                                            Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương.
                                            Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng,
                                            Dân giàu đủ khắp đòi phương
            (Nguyễn Trãi, Ngữ văn 10, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 118 )
            Hãy cảm nhận bài thơ, từ đó nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi.
TRƯỜNG THPT NGHÈN
         TỔ NGỮ VĂN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018-2019
                                      Môn: Ngữ văn 10   
ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM
                     (Đáp án, thang điểm gồm có 02 trang)                    
 
Phần Câu Nội dung Điểm
I   Đọc – hiểu 4.0
1 Trong đoạn trích trên người thầy giáo đã yêu cầu chúng tôi (học sinh):
-Mang một túi nilông sạch và một bao tải khoai tây đến lớp, ai không tha thứ lỗi lầm cho người nào đó thì hãy chọn ra một củ khoai tây, viết tên người ấy và ngày tháng lên đó, rồi bỏ nó vào túi nilông.
- Phải luôn đeo cái túi đấy bên mình dù đi bất cứ đâu, ngủ hay làm việc.
0,5
2 Chúng tôi (những người học sinh) không muốn mang những túi khoai tây bên mình nữa vì:
-Sự phiền phức khi phải mang vác một cái túi chứa hàng chục củ khoai tây.
-Không những thế, chúng tôi còn phải luôn để tâm đến nó, nhớ đến nó và nhiều khi đặt nó ở những chỗ chẳng tế nhị chút nào.
-Qua thời gian, khoai tây bắt đầu phân huỷ thành một thứ chất lỏng nhầy nhụa.
0,5
3 Đoạn văn: “Sau đó, ... nhầy nhụa” có ý nghĩa:
- Đoạn văn muốn giúp người đọc nhận thức được tác hại của việc không biết tha thứ lỗi lầm của người khác. Sự giận dữ và oán hận trở thành một gánh nặng tinh thần, làm cho con người càng khổ tâm hơn, mất thời gian suy nghĩ và kìm hãm sự thăng hoa trong tư tưởng.
- Đoạn văn gửi gắm đến người đọc thông điệp: Hãy bao dung, độ lượng, biết tha thứ lỗi lầm của người khác để mình thanh thản, nhẹ nhàng hơn. Tha thứ cho người khác cũng chính là đang tha thứ cho chính mình.
1.0
4 Viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) bàn về ý nghĩa của việc tha thứ lỗi lầm trong cuộc sống. 2.0
  1. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích, song hành.
0.25
  1. Xác định đúng vấn đề nghị luận
Ý nghĩa của việc tha thứ lỗi lầm trong cuộc sống.
0.25
  1. Triển khai vấn đề nghị luận
Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai ý nghĩa của việc tha thứ lỗi lầm trong cuộc sống. Có thể theo hướng sau:
-Tha thứ lỗi lầm là buông bỏ, giải phóng những sự thù hận, oán trách ra. Tha thứ lỗi lầm đồng nghĩa với việc biết chấp nhận những thiếu sót của bản thân và vị tha với lỗi lầm của người khác.
-Tha thứ khiến cho người đươc tha thứ có cơ hội chuộc lỗi, sữa chữa lỗi lầm, sống tốt đẹp hơn. Tha thứ giúp cải thiện các mối quan hệ
Tha thứ, giúp cho người tha thứ sự thanh thản. Buông ra sự giận dữ và thù oán có thể giúp con người bình tĩnh, cải thiện sức khỏe và hạnh phúc hơn. 
-Tha thứ không đồng nghĩa với việc giữ những khúc mắc, đau khổ, và sự không hài lòng ở trong tâm. Cũng không đồng nghĩa với việc dung túng, bao che lỗi lầm hay để người khác lợi dụng...
->Đừng thù hận. Hãy biết tha thứ. Tình yêu và sự tha thứ là chìa khóa dẫn tới hạnh phúc, sự viên mãn trong cuộc sống.
1.0
  1. Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt
0.25
  1. Sáng tạo
Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện những suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận
0.25
II   Làm văn 6.0
    Cảm nhận bài thơ Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới 43), từ đó nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi.  
   
  1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
Mở bài: giới thiệu được vấn đề. Thân bài: triển khai được vấn đề. Kết bài: khái quát được vấn đề
0.5
   
  1. Xác định đúng vấn đề nghị luận
 Bài thơ tả cảnh ngày hè cho thấy vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước.
0.5
   
  1. Triển khai vấn đề nghị luận
Vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.
*Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm.
*Cảm nhận bài thơ:
- Vẻ đẹp bức tranh cảnh ngày hè:
+ Bức tranh có sự hài hòa giữa thiên nhiên và con người, giữa đường nét với màu sắc, giữa hình ảnh với âm thanh...
+ Là bức tranh đặc trưng của mùa hè tươi đẹp, sinh động, tràn đầy sức sống.
+ Bức tranh giản dị, đời thường nhưng ấm áp, thanh bình, no đủ.
-> Một sự giao cảm mạnh mẽ nhưng tinh tế giữa thi nhân với cảnh vật. Nhà thơ đón nhận cảnh vật với tất cả mọi giác quan. Đặc biệt tâm hồn nhà thơ rộn rã niềm vui trước cuộc sống no đủ của nhân dân.
- Ước nguyện của nhà thơ:
+ Nhà thơ ước nguyện có chiếc đàn của vua Ngu Thuấn gãy khúc Nam phong vừa ca ngợi, vừa mong ước cuộc sống giàu, đủ, thái bình của Nhân Dân, Đất Nước.
+ Đó là biểu hiện của tư tưởng thân dân của nhà thơ Nguyễn Trãi.
-Đặc sắc nghệ thuật: Bài thơ mang đặc điểm của thơ Nôm Nguyễn Trãi: sử dụng một số từ cổ; những câu thơ sáu chữ dồn né cảm xúc; ngắt nhịp ¾ ở các câu bảy chữ; hình ảnh giản dị, quen thuộc giàu sức gợi...
*Nhận xét vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi
+ Tình yêu thiên nhiên, tâm hồn yêu đời, yêu cuộc sống.
+ Tấm lòng ưu ái với dân, với nước. Trong bất cứ hoàn cảnh nào cũng cánh ánh bên lòng nỗi niềm ưu ái đối với dân, với nước.
*Nhận xét chung
5.0
 
 
0.5
 
2.0
 
 
 
 
 
 
 
 
1.0
 
 
 
 
 
 
 
 
1.0
 
 
 
0.5
   
  1. Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt
0.5
   
  1. Sáng tạo
Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện những suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận
0.5
 
 

Tải về

Từ site Trường THPT Nghèn, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh:
( Dung lượng: 30.56 KB )

  • Phiên bản: N/A
  • Tác giả: N/A
  • Website hỗ trợ: N/A
  • Cập nhật: 29/12/2018 23:08
  • Thông tin bản quyền: N/A
  • Đã tải về:
    7
Đánh giá
Bạn đánh giá thế nào về file này?

Hãy click vào hình sao để đánh giá File
 

VĂN BẢN MỚI

Số: K/HLS
Tên: (I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. II. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, THỜI GIAN, HOẠT ĐỘNG)

Ngày BH: (26/11/2018)

Số: KẾ HOACH NGOẠI KHÓA lLỊCH SỬ 2018/06/KH-LS
Tên: (GIÁO DỤC TRUYỀN THỒNG YÊU NƯỚC CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN QUA DI SẢN VÀ DANH NHÂN ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC ĐÍCH II. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH III. CƠ CẤU GIẢI THƯỞNG)

Ngày BH: (01/02/2018)

Số: Số: 28/QĐ-THPTN
Tên: (Quyết định thành lập BCĐ viết Kỷ yếu, hướng tới kỷ niệm 30 năm ngày thành lập Trường THPT Nghèn 1988-2018)

Ngày BH: (19/05/2017)

Số: Số: 29/QĐ-THPTN
Tên: (Quyết định thành lập Ban chỉ đạo xây dựng truyền thống, hướng tới kỷ niệm 30 năm ngày thành lập Trường THPT Nghèn 1988-2018)

Ngày BH: (19/05/2017)

Số: QUY ĐỊNH Về đạo đức nhà giáo- Số: 16/2008/QĐ-BGDĐT
Tên: (QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo)

Ngày BH: (15/04/2008)

Số: /QĐ-THPTN
Tên: (Quy tắc ứng xử trường THPT Nghèn)

Ngày BH: (05/03/2017)

Số: 19 /KH-CĐTHPTN
Tên: (Công đoàn THPT Nghèn)

Ngày BH: (19/02/2017)

Số: 04/KHTĐC - THPTN
Tên: (THPT Nghèn)

Ngày BH: (02/02/2017)

Số: - CTr/ĐBN
Tên: (Chương trình hành động thực hiện nghị quyết 04/NQ-TW)

Ngày BH: (05/01/2017)

Số: KẾ HOẠCH NGOẠI KHOÁ LỊCH SỬ NĂM 2016 - Số 05/ KH-LS
Tên: (I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. II. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, THỜI GIAN, HOẠT ĐỘNG)

Ngày BH: (09/12/2016)

Danh mục

Video clip

Thư viện hình ảnh

  Hoạt động

-1 photos | 1380 view

  Giải trí

1 photos | 1293 view

  Kỷ yếu

0 photos | 143 view

Thống kê

  • Đang truy cập: 12
  • Hôm nay: 3874
  • Tháng hiện tại: 77179
  • Tổng lượt truy cập: 2034656

Hỗ trợ online

Võ Đức Ân
0964867606